2009年3月21日 星期六

為何“清明時節雨紛紛”?





音樂來源: http://mymedia.yam.com/m/2554650 (青花瓷的幻想)



清明時節雨紛紛,
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有?
牧童遙指杏花村。


【出處】:
唐詩《清明》作者為 杜牧
相傳杜牧任池州(今安徽省貴池縣)刺史時,頗好當地名酒。
年年清明,就飲城西杏花村黃姓酒肆。


【語譯】:
清明節時細雨紛飛,掃墓的親人在途中想起了已過世的家人,
心情如天氣般的低沈;想要藉著飲酒來沖淡對家人的思念之苦,
又不知附近哪裡有賣酒的地方?
只好問問路旁放牛的牧童,牧童指指遠方說要到杏花村才有。

【註解】:
~清明:此指清明節,源於二十四節氣之一的「清明」,
時間大約在每年公曆四月五日前後,民間有踏青及掃墓等習俗。
~酒家:即飯店、飯館,吃飯的地方。
~斷魂:失魂落魄,比喻很傷心。
~杏花村:從字面解,是指杏花深處的村莊,有人認為這是村莊的名字,
在今安徽省貴池縣城西。由於杜牧此詩的影響,
有好幾處地方後來都起名「杏花村」,如著名的汾酒,
便是山西汾陽杏花村酒廠出品。此外,很多酒家也以「杏花村」為名。

【賞析】:

這首詩是即景敘事之作,詠寫清明時節的景物。
清明節那一天,下濛濛細雨,前往掃墓、踏青的人們神色哀傷,詩人身處其中也受到感染。
這黯然的情緒該如何排遣呢?也許找個地方歇一歇,喝一點酒,可以舒解吧。
於是詩人向牧童詢問酒家在那裏,牧童信手指向不遠之處,順牧童的手指,
隱約看到杏花深處的村莊,有酒家招客的旗子在晃動。

詩的前兩句描寫環境,營造氣氛。
第一句直接點出題目「清明」二字。
「雨紛紛」是清明時節的氣候特徵;
「路上行人」擁擠,帶哀傷的心情掃墓,是清明時節的人物動態;
「欲斷魂」三字,既刻劃行人的心理狀況,
又與「雨紛紛」的背景互相配合,營造出清明節特有的節日氣氛:
細雨紛紛,添人愁懷,掃墓思親,倍增傷感。
第三、四句承接「欲斷魂」而來,詩人想尋找酒家歇息,抒緩情緒。
故第三句用「借問」二字承轉,接下來詩人與牧童的一問一答,
構成一段生活中的小插曲,為詩歌增添了情趣,
一個「遙」字,狀寫了牧童信手指點的動作。
村莊名為「杏花」,給人美麗的聯想,「杏花煙雨江南」的畫面自然在腦海中浮現,
最終在溫馨的期待氣氛中化解了雨中清明的愁懷。
詩人接有甚麼行動,詩中並沒有提到,讓讀者通過想像加以領會。

【為何“清明時節雨紛紛”?】
《解釋二:為何清明時節雨紛紛?》

原因有三:
其一,
是江南一帶冬去春來的時候,冷空氣勢力逐漸減弱,海洋上的暖濕空氣開始活躍北上。
清明前後,冷暖空氣經常在江南地區交匯,從而形成陰雨綿綿的天氣。  

其二,
是江南的春天,低氣壓非常多。低氣壓裡的雲走得很快,風很大,雨很急。
每當低氣壓經過一次,就會出現陰沉、多雨的天氣。

其三,
是清明前後,江南一帶大氣層裡的水汽比較多,這種水汽一到晚上就容易凝結成毛毛雨。
由於這些原因,因此清明時節下雨的天氣特別多。

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《解釋二:為何清明時節雨紛紛?》
清明時節不是梅雨喔,那是春雨,台灣梅雨季節開始是在五、六月喔。根據最近十年的氣象統計資料,台灣北部地區每年清明節前後都有一段陰雨連綿的日子,只是偶有雨下得早一些的情況。而中南部地區則有時有此種情況,但有時候卻又不下雨。可見清明時節雨紛紛的情況比較適合於北部,而中南部地區則有時候並不適合。在中國長江流域、江南、華南、台灣北部等地區,清明節時不但常會出現陰雨連綿的天氣,而且偶爾還會出現雷雨天氣,所以古書上說:清明節,雷鳴,雨下。宋朝詩人黃庭堅在他所寫的(清明)詩中,描寫清明節時的雷雨說:佳節清明桃李笑,野田荒塚只生愁,雷鳴天地龍蛇蟄,雨足郊原草生柔。在清明節前後一段時間,蒙古、東北和華北的冷空氣還很強,並頻頻南下,而從南中國海北上的暖溼氣流也就在長江流域、華南、台灣地區和自北南下之冷氣流互相交綏,形成鋒面,並成雲致雨,因為鋒面常常停滯在台灣和南海北部,所以長江流域和台灣、華南等地區也就陰雨連綿,偶而還出現雷雨天氣。台灣嘉義以南地區地處中央山脈背風面,冷氣流較弱,所以下雨機會也就不如北部大。




2009年3月13日 星期五

每天早上只要30分鐘














本書簡介:
http://www.titan3.com.tw/creative002/images/30.pps


最近逛誠品書局時,發現…原來每月會有不同的『新書書摘』…
這次的主題是:每天早上只要30分鐘

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【書摘中的Q&A】:
Q:為什麼要每天早起30分鐘?
A:一早就開始30分鐘,等於一生都活在信心中,少少的時間投入,獲得百分之百的自信。

Q:為什麼要養成早上學習的習慣?
A:每天持續學習30分鐘,就算再平凡的人都可以獲得成功!!!

Q:為什麼要限定早上30分鐘?
A:因為在限定的時間裡,你的注意力才會集中。

Q:為什麼不選擇晚上的30分鐘學習?
A:因為晚上的30分鐘,你會以為有的是時間,而原地打轉……

Q:為什麼一定要每天?不能一三五或二四六嗎?
A:因為最棒的運動選手都是每天練習的!

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真是個發人省思的好問題!

Q:每天早上30分鐘,你可以做什麼?

A:(現在的我)
應該是再睡一下…補個眠Zzzzzzzzzzzzzz
每天早上第一個30分鐘,
除了刷牙洗臉、把準備攜帶的東西檢查一遍之外,
帶著睡醒還時昏昏沉沉的頭腦,
一邊趕著上課,一邊趁著停紅燈的時候思考當日的行程…

此刻的我????? 看來只好再重新思考一下…

如果單純用自己的生活經驗去反思…

突然有種想重回『學生時代早上30分鐘』的感覺^^
總是第一個到學校 (因為學生專車非常早,但比自己轉車省了一半時間吧!)
在車上背背英文單字、國文注釋…
晨間型下,也總是到校後才看看當天要考試複習的進度…

當然囉!現在少了“考試”的自我督促…
自然是…

一一荒廢… 舊有的知識也自動以極快的速度半衰中…@@""
不過…
看完這本書摘後,

不禁反思了起來…
但,也再度燃起新的鬥志!!
沒錯,要持續以前『每天早上早起學習的習慣』!

每天持續做『理所當然的事情』,積少成多!終身學習,不斷自我提升!


最後,有一句話想和大家分享:

『剛開始,是讀書養成習慣,之後,是習慣支持讀書!』

~共勉之~







2009年3月10日 星期二

我們所面對的,將會是什麼樣的未來?Did you know?

以前在路上看過的一篇文章…

叫作『我們所面對的,將會是什麼樣的未來?』

作者是以一位老師的角色下讓我們去深思…

我們必須教導現在的學生,
畢業後投入目前還不存在的工作...
使用根本還沒發明的科技...
解決我們從未想像過的問題。

但~ 我們毎一個人何嚐不會遇到“未來”呢?
最近石油上漲,開車族的荷包越來越薄…

早在自己還在唸書時,我們的老師就已經預告石油只剩最多50年可用~~

2007年12月出爐的『諾貝爾和平獎』由高爾和世界氣侯組織獲得…
隨即…電視還出現了一系列『全球暖化』相關節目~
除了介紹減碳方法和新能源外,
石油的可用數據已經變成“40年”了 ?!

轉眼…很多自以為遙遠的未來,都變成了可預見的將來…
另外,談到什麼開放中國…什麼與國際接軌…

記得自己還在唸大學的時候,
聽著別人敘述中國大陸的大學生唸書時如何又如何~
那時,只覺得不可思議~ 心想~那可是很遠的地方,
和自己有什麼關係呢?安於現狀下…
不知不覺…
那些自以為遙遠的沒什麼關係,
都變成了馬上有關係的將來…

不同的時間,又重新看了一次這篇文章…

『我們所面對的,將會是什麼樣的未來?』

不同的感觸湧上心頭…是呀!
如果…我們的教育要教導現在學生的,
如果是為了畢業後投入目前還不存在的工作...
使用根本還沒發明的科技...
解決我們從未想像過的問題。

那麼,或許真正需要不斷再學習的~
也許不只是學生,而是我們“每一個人”都需要終身學習......


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◎影片下載連結:(請各位多多利用!)

http://www.myoops.org/twocw/NR/independent/20070420-01/didyouknow.wmv

二十世紀美國三大國家計劃?



剛好最近上到『遺傳』~~
所以,這陣子借的書都是這方面的主題~~
其中有一本書:書名是《基因大狂潮》~~

我很喜歡它的開場:二十世紀美國三大國家計劃!

第一,1940年代「曼哈頓計劃」
            → 在二次大戰期間,結果發明了原子彈。
第二,1960年代「阿波羅計劃」
             → 將人類首度送上月球。
第三,1980年代「人類基因體計劃」
             → 人類DNA密碼的解祕。


哇!「人類基因體計劃」居然上榜了!!!
其實,去年的二月我也看了這本書,
只是隔了一年的今天…
少了去年的「找上課靈感」目的…
多了些單純的興趣~~
在書中“重新”找尋心中疑問的解答…
也反思了一些問題…

人因夢想而偉大~

想想1985年左右推動的「人類基因體計劃」...
當時的技術下,科學家認為至少要花100年才能解碼~~
人們口中那個不可能的任務,
不也因著一群科學家們探索未知的熱情和努力下,
竟在15年中完成了 30億base-pair~~

2001年的生物科技也因此進入了「後基因體時代」..新的時代就此展開~


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回顧整個【遺傳科學的歷史】~~


1859年 達爾文發表進化論
1865年 孟德爾的豌豆實驗發現遺傳法則
1900年 另外三個科學家各自再發現孟德爾的遺傳法則
1910年 摩根的果蠅遺傳實驗&突變
1953年 華生和克里克發現DNA雙股螺旋構造模型
1985年 馬里斯發現PCR技術
1986年 美國開始推動「人類基因體計劃」
1996年 第一隻複製羊桃莉誕生
2000年 人類基因體草圖完成!

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150年前遺傳學之父誕生,
相隔50年後,100年前他的研究才受人相信...
又相隔50年,50年前人類終於發現了DNA...


但,卻也在短短的50年中,解開30億個DNA密碼!!








我們真的不得不驚呼基因研究的腳步竟是如此快速!
心中不禁打上了一個大大的“驚嘆號!”

那麼二十一世紀的今天,有著更多科學技術背景下,
又一個50年後的世界又會如何??



有人說,50年後的「醫生」會失業...


因為只要抽個DNA就可以知道我們得了什麼病?!
還可以有個人化的醫療,對不同的人給不同的藥品&藥量?!


哇!真的嗎?



“50年”? 我們這輩子中就遇得到了!
科學家不也說過,石油只剩50年可用,我這輩子中也遇得到?!
我們這一個世代“不得不見証”的可真多呀!@@""

後基因體時代--量身訂作的醫療?!












大學時代,剛公布『人類基因組』的時候,
曾聽過幾場相關主題的演講,
那時對感受並沒有很深…
轉眼10年即將過去,
最近又重新思索了這個主題,
不禁對40年後有不同的思考了…

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2000年公布『人類基因組』(約30億個密碼)後…
科學家宣稱…再過不至50年…
大約 2050年就能將所以DNA密碼解密 ?!

甚至有人說…
到了2050年人人都可以是醫生,自己為自己診斷?!

真的嗎?
也許你、我即將見証這個劃時代的發現…

就好像你、我即將見証『50年內石油耗竭』般…
不是我們的下一代,而是在我們這代下,一一見証.........


生物重點整理講義doc

【網址】
http://groups.google.com.tw/group/oldsue2008

[一下]
1-1~1-3新生命的誕生.doc
2-1遺傳的基本原理.doc
2-2~2-3人類性狀和性別的遺傳.doc
2-4~2-5突變與生物科技.doc
3-1~3-3演化.doc
4-1生物的命名和分類.doc
4-2~4-6五界的比較.doc
5-1~5-5生態.doc

[一上]
ch2植物的器官.doc
ch3-1食物中的養分.doc
ch3_ok.doc
ch4_ok.doc
ch5_ok.doc
ch6_ok.doc

[其它]
學習生物的方法.doc
實驗題_上冊.doc
生物學習單_一下.zip

楠梓國中校園植物















2008年的春天…

我們在楠中…
展開了一場搜查行動…
一起來看看我們發現了什麼吧!


地圖…  楠梓國中校園植物地圖

名片…  第1組 第2組

投影片…

【壓縮圖檔前】

楠中校園植物大搜查 - 1.ppt (144.24MB)
楠中校園植物大搜查 - 2.ppt (77.71MB)

【壓縮圖檔後】

楠中校園植物大搜查 - 1.ppt  (縮圖後30MB)
楠中校園植物大搜查 - 1_上.ppt  (縮圖後3.58MB)
楠中校園植物大搜查 - 1_中.ppt  (縮圖後7.5MB)
楠中校園植物大搜查 - 1_下.ppt  (縮圖後4.1MB)
楠中校園植物大搜查 - 2.ppt  (縮圖後9.27MB)

背景音樂:
柯南_台語.mp3
柯南_配樂.mp3
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緣起…
以前常常被ㄉㄧㄤ學生物的怎麼可以都不認識植物呢?
為了督促自己好好的認識校園植物,
於是去年的春天,帶幾個二年級的學生一起進行搜查行動!

不知不覺一年過去了…
最近,因為課程的關係又帶了幾個一年級的學生重新認識它們,
意外的發現:
好多的植物都不見了?!
可能是某種原因下,改種成不同的植物…

幾個原本要人工每天澆水的花圃也變了?!
新裝設了自動噴水裝置。
(花圃中央的植株也得因此被挖空…)

多了許多校園植物新成員!!
去年還沒正式完工的新大樓周圍,

在完工後,新加入了不少成員!

Anyway~
我得好好認識它們
! ~^_______^~