2014年11月11日 星期二

【影片】瓢蟲的趨性?


【文章來源】月玲的講堂
【影片來源】http://www.youtube.com/watch?v=bMvlXZpPMQM



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【運用『閱讀策略』閱讀科學影片】(以下為節錄之內容…)

這次選用的是一段約5分鐘長度的日本綜藝節目影片(如上)。

以下是使用影片的方式及課堂中的問答:

1---在00:37時暫停,
     提問:這次的主角是什麼?
     學生很快回答---瓢蟲

2---在01:07時暫停,
     提問:請說明你看到的瓢蟲的行為?
     學生回答---瓢蟲會往上爬,沒路的時候就飛走!瓢蟲喜歡向上爬!
       (接著是瓢蟲走翹翹板的影片、學生大笑)

3---在01:37時暫停,
     提問:這次瓢蟲表現出什麼行為?
     學生回答---瓢蟲喜歡向上爬!瓢蟲不會向下爬!

4---在02:19時暫停,
     提問(1):這次看到瓢蟲的什麼行為?
     學生回答---瓢蟲有趨光性
     (也有人說向光性,我告訴學生動物往有光的地方移動稱為趨光性)!

    提問(2):實驗的人用什麼方法讓瓢蟲表現出趨光性?
    學生回答---一邊有光一邊沒光,瓢蟲就會往有光的地方跑!

   提問(3):到目前為止我們知道瓢蟲對哪兩個因素會有反應?(師在做總結)
    學生回答---光線、高處(師修正成---地球引力)!

    提問(4):你覺得光線和地球引力哪一個對瓢蟲的影響力 會較大?
    學生回答---光線、地球引力(開始爭辯中…)!

   提問(5):如果我們想要求證「光線和地球引力哪一個的影響力會較大」可以怎麼做?
    學生回答--- 一個放在有光、一個放在無光的地方看他往上還是往下…..(大多會提出類似的說法)
     師:很好喔!有操縱變因、應變變因的概念!的確可以這樣做喔!我們來看實驗的人是怎麼做的?(播放影片)

 5---在02:34時暫停,提問:他們是怎麼做的?
     學生回答--- 把光放在下面、看昆蟲網上還是往下爬?

6----好,你認為瓢蟲會怎麼走?要說出預測的理由喔!
      學生回答----(學生提出很多預測,如:向上爬,因為她就是喜歡向上啊、向下爬,因為她喜歡光.....
     還有人說:他迷惑了無法判斷,所以不向上、也不向下爬直接飛走)!

7----所以如果光的影響較大瓢蟲會向下,如果地球引力的影響較大瓢蟲會向上爬對嗎?
            學生說:應該是這樣子!
         (這時學生已經一直在催促老師趕快放影片看結果了)

8---在02:34時暫停,
     (這時大家很熱烈的討論誰答對了(沒有完全答對的)),
      提問:好---根據以上的影片應該得出什麼結論?請說出結論及你的依據!
      學生回答(1):光線比較重要,因為她往上爬到最高後沒有飛走,那是因為她發現下面有光所以又爬下來了!
     學生回答(2):地球引力比較重要,因為她先往上爬….

 9----師追問:她往上爬到最高後沒有飛走反而往下爬,的確可以推出「光線比較重要」這樣的結論, 可是「她先往上爬」也是事實,你能解釋他為什麼往上爬嗎?

     學生答-----:她是看到鐵絲上的反光,以為上面有光,所以往上爬,但爬到頂端後上面沒光,就又往有 光的下方移動了….所以還是光比較重要!

 10----師說   :哇....你們很厲害!老師沒想到鐵絲反光這件事ㄟ!好,那我們來想辦法證明「她是看到鐵絲上 的反光,所以往上爬」這件事,可以怎麼做呢?
       學生答…. (太多了不想寫了)

     最後師做結論----
同學如果有興趣,寒假時可以做一些動物行為的研究,很有趣的!但是要很有耐心喔!因為動物不會乖乖任你擺布,實驗者期時做過很多遍,我們看到的影片是 經過剪接的,才會那麼順!






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