2011年10月25日 星期二
親愛的安德烈
【連結】文章、影片(天下文化 出版)、不錯的讀後感
一本五年前買的書~親愛的安德烈~
不知不覺在五年後,終於看完這本書....
我最喜歡的是~第三十五封信:『獨立宣言』~
越過半個大人,半個小孩的~青少年之後,
何時才算『成年』?
什麼才能叫做真正的『獨立』呢?
不禁讓我反思了良久…
當安德烈的“歐洲價值”對上M.M.的“亞洲價值”時,
我的心中也出現了和 M.M.(作者)有了相同的矛盾和衝擊~
因為,似乎在傳統亞洲的教育下,
只要是在長輩面前,我們總脫離不了“禮教”的約束…
這是一種“文化”薰陶下的產物,
沒有好或不好可言…
只是,許多的“理所當然”,
在面對不同價值觀衝擊的此刻,
突然產生了強烈的矛盾感和不確定感…
曾聽過一種說法:
『每個人一輩子中,總共要剪斷“臍帶”兩次!!』
『第一次是出生時,剪斷胎兒和母親相連的臍帶,在生理上我們開始獨立生存。』
『第二次是擁有自己的家,搬出父母家時,在心理上才算真正開始獨立。』
從以前…
我總認為『獨立』就是指『經濟獨立』,
可以自給自足才有能力獨立,
有能力之後,必需努力賺錢買一間屬於自己的房子…
之後,才算真正的獨立…
但…
看完第三十五封信之後,
我才發現…
也許我從未剪斷這心理上的“臍帶”…
也慶幸著~感謝著這條未剪斷“臍帶”…
“甜蜜的牽絆”著我和我親愛的家人~~~ *^____^*
ref:
圖片1:胎兒的生命線
圖片2:臍帶保健
圖片3:臍帶血
聯絡簿也抓狂
張老師月刊/2011年/10月號/406期的主題是:“聯絡簿也抓狂?!”
“聯絡簿”真的是每個學生、家長、老師又愛又恨的東西!
從第一年教書開始,
就離不開“導師”這個甜蜜的負荷…
聽前輩們說…
每一位新進的老師,至少要5~10年以後,才有機會不當“導師”…
所以…我也逃不了這個宿命^^"""
從剛開始的每週寫完一支紅筆,到現在二週才寫完一支紅筆…
從每天至少要二節課才能看完,到現在可以一節課就寫完全班…
不知不覺下,“寫聯絡簿”已經成了每天的例行公事…
自己從不習慣變成了不寫反而不習慣…
也慢慢學會用文字去分享和紀錄許多的點滴…
很有趣!
雖然每年都要從頭開始,訓練新生如何寫聯絡簿…
難免有些挫折…
但是,看到少數充滿期待的文章…動力又油然而生~
尤其是每年畢業典禮時,
把收藏一年的回憶送給畢業生時,
看到他們驚喜連連時的喜悅,又再次充滿動力~
『就算要花再多的時間,也要努力“寫聯絡簿”!』
記得第一年教書時,
在google大師的指引下,
找到了充滿熱情的『老ㄙㄨ的部落格』,
每當失志時(台語~)
就會上去啃啃文章,充電一下…
也自許自己可以always~充滿熱情!像老ㄙㄨ~學習!
(哈!所以才會申請oldsue當帳號啦!希望沒有被認為是山寨版^^"")
anyway~老ㄙㄨ也寫了一篇文章刊登在上面喔!
【我們這一班的聯絡簿/蘇明進(老ㄙㄨ的部落格)】
【聯絡簿大變身──創意自學工具】
看完後,真是激勵人心啊!
我會朝這個目標努力地,只是,已經努力很久了,不知何時會成功~
【結語】
我超喜歡文章中的這兩句話:
1、透過這些文字對話,我聆聽著孩子向我低語訴說的故事;而我們之間,也變成了無話不談的好朋友!
2、當老師們在班上推動一件對學生有幫助、而學生喜歡做的事情時,長久實施下來,就會發揮出極大的效益來。